淮安孩子认知能力的培养方法,基于儿童认知能力发展和提高的儿童认知内容主要包括:知觉、物品命名概念、形状概念、颜色概念、数与量概念、空间感概念、因果概念,这些认知内容之间的相互联系,密不可分。
认知是人类较基本的心理过程。认知能力是一种广义的智力,如记忆力、注意力、想象力、观察能力等。
基于儿童认知能力发展和提高的儿童认知内容主要包括:
知觉、物品命名概念、形状概念、颜色概念、数与量概念、空间感概念、因果概念,这些认知内容之间的相互联系,密不可分。
有的家长有疑问,“认知”是看不见摸不着的,觉得自己懂,但仔细想想,对孩子的认知却感到很茫然……其实,孩子的认知是“看得见摸得着”,因为它可以通过孩子的言行(动作、语言活动和行为)体现出来,而认知的外在表现可以通过“言行”的输出来实现。
对反义词对答法
前后、真假、大小、快慢、上下、左右、好坏、香臭、输赢、长短、粗细、里外等,对10个
按要求取物
取5-8件东西,练习可先拿熟悉的2件东西,如苹果、香蕉、花生、糖等,在此基础上,再多拿一样,并说这是3件,点数几遍。
然后再拿3件东西放在一起点数,逐渐加到4个、5个、6个,并同时点数。
背数20
练习可从念数字歌谣开始,熟练后可教写数字。
复述数、倒数
倒数10--1。
认识日常见到的树木花草
3-4种,平时家长有意识地教孩子认识各种树木花草,如家养的、街上见的、植物园中的,并讲解有关特性。
认识几何图形
圆形、方形、三角形、椭圆形、半圆形、五星等,可认识5-6种。
能锻练孩子视分辨能力和认图能
采购东西会付钱
在家中做买卖东西游戏,用真钱,然后可真正上街买东西,可加强孩子对数的认识,认识货币及有关商品的知识,学习与人交往。
用实物回答5以内加减
如3只香蕉吃了一个还有几个,答对5题。
可在家庭中通过分配实物如苹果、枣来练习,使孩子理解数的意义。
认识颜色5种
孩子认识颜色的一般顺序为红、黑、白、黄、绿或蓝。
蓝和绿比较难分辨。
教小儿认颜色时,先让小儿找出认识的颜色,再学一种不认识的颜色,学会后用不同物品反复强化巩固后再学另一种,千万不要同时教认多种颜色。
按口令摸五官
右手摸左耳,左手摸右肩,左手摸右膝,右脚抵左脚,能对3-4次。
家长加入与孩子一起玩,谁摸对了有发口令的权利,孩子喜欢争较好。
可练习空间方位的感知觉,分清左右,动作敏捷。
认硬币6种,凑钱3-5种
先认币值,然后摆相同(一个一元等于两个五角,五个一元等于一个五元等),反复练熟,再学习凑钱(要用一块钱,可拿一个五角和五个一角),再学找钱,可使孩子练习加减法。
金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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